Jongens presteren slechter in de klas dan meisjes, daarom zouden jongens en meisjes op een aparte manier les moeten krijgen. Deze ‘jongensachtige’ manier van lesgeven wordt vandaag besproken op een symposium waar vijf middelbare scholen de handen ineenslaan om deze leerstijl te promoten.

Initiatiefnemer is wiskundedocent Siep de Haan. Hij geeft les aan het Bonifatius College in Utrecht. "Ik doe dit werk nu dertig jaar. Ik zie jongens letterlijk steeds stiller worden in de klas", zegt De Haan.

Emancipatie

Dat een nieuwe aanpak nodig is ziet hij bevestigd in de cijfers die het Centraal Bureau voor de Statistiek vandaag publiceerde. Daaruit blijkt dat jongens veel vaker blijven zitten dan meisjes. 

‘De afgelopen jaren heeft een omslag plaatsgevonden. De meisjes zijn de jongens voorbijgestreefd. De meisjes zijn gelukkig goed geëmancipeerd. Maar nu moeten we jongens stimuleren om betere resultaten te halen’, aldus De Haan.

Zelf hanteert hij al een ‘jongensachtige aanpak’ in de klas. De Haan: ‘Jongens leg ik kort iets uit en laat ik het daarna zelf uitzoeken. Bij meisjes bespreek ik de opgave stap voor stap.’

Stereotype

De Haan is niet bang voor stereotypering: ‘Jongens en meisjes zijn nu eenmaal heel verschillend. Jongens hebben veel meer testosteron. Ze zijn beweeglijk en houden van het competitie-element. Bij meisjes is dat echt anders. Dit ontkennen is onzinnig.’

‘Het is waar dat jongens en meisjes verschillen, maar je moet oppassen iedereen over ‘één kam te scheren’, zegt Lucas de Man. Hij maakte de theatervoorstelling ‘De man is lam’ waarin hij onderzocht hoe het is om in de huidige tijd jongen en man te zijn. Zelfs zat hij op één van de laatste jongensscholen in België: ‘Uit onderzoek is ook gebleken dat juist jongens daar wel bij varen.’ Toch is hij geen voorstander van gescheiden scholen. ‘Het is voor je ontwikkeling wel degelijk erg belangrijk dat je elkaar tegenkomt.’